Назад к темам

Вводные слова и обращения

Тренироваться
1

Вводные слова и обращения

Зачем это в ЕГЭ

Задание №18 проверяет умение отличать вводные слова и обращения от членов предложения. Это 1 первичный балл, а главная ловушка — спутать вводное слово с омонимичной частью речи, например, с наречием или предлогом.

Главная идея

Главная идея — вводные конструкции не являются членами предложения. Они лишь вносят дополнительные оттенки (уверенность, неуверенность, источник информации) и могут быть удалены без потери грамматической основы. Обращение же называет адресата речи и тоже не связано с предложением грамматически. Ключ к успеху — определять не слово, а его функцию в предложении.

Алгоритм (чеклист)

  1. Найди в предложении слово, выделенное запятыми (или слово, рядом с которым стоит запятая).
  2. Попробуй убрать это слово. Если предложение без него сохраняет грамматическую структуру — это, скорее всего, вводная конструкция или обращение.
  3. Определи функцию слова. Оно выражает уверенность, сомнение, источник информации, порядок мыслей? Это вводное слово.
  4. Слово обозначает того, к кому обращаются с речью? Это обращение.
  5. Проверь на омонимы. Не является ли слово наречием (например, наконец в значении «в конце») или сочетанием предлога и существительного (в заключение = «в конце статьи»)? Если да — запятая не нужна.

Опоры (кратко)

  • Вводные слова: можно убрать из предложения; не являются членами предложения; вносят оттенок (уверенность, источник, порядок мыслей).
  • Обращения: можно убрать; называют адресата; отвечают на вопрос «кто?» или «что?» в форме обращения.
  • Частые вводные: конечно, во-первых, по-моему, видимо, следовательно, наконец.
  • Ловушки-омонимы (не вводные): наконец (наречие, «в конце»), в начале (предлог + сущ.), в заключение (предлог + сущ.), буквально (наречие).

Примеры

Простой (учебный)
Мальчик, _кажется_, замёрз.
1. Найду слово кажется.
2. Убираю его: Мальчик замёрз. Предложение грамматически целое.
3. Слово выражает неуверенность говорящего. Это вводное слово.
В бланк: кажется
Проверка: кажется можно убрать, оно выражает оттенок значения и не является сказуемым.

Ближе к ЕГЭ (средней сложности)
Вдали _наконец_ показался дом.
1. Найду слово наконец.
2. Убираю его: Вдали показался дом. Предложение целое, но нужно проверить функцию.
3. Наконец здесь означает «под конец», является обстоятельством времени (наречием). Не вводное.
В бланк: наконец
Проверка: наконец — наречие со значением «в конце», можно заменить синонимом «под конец».

Средний / сложный уровень
Антон, _по-моему_, слишком самоуверен, чтобы признать ошибку.
1. Найду по-моему.
2. Убираю его: Антон слишком самоуверен... Грамматическая основа не страдает.
3. Слово указывает на источник информации («с моей точки зрения»). Это вводное слово.
В бланк: по-моему
Проверка: по-моему — вводное словосочетание, указывающее на мнение говорящего; его можно изъять без потери структуры предложения.

Типичные ошибки

  • Ошибка: Путаница с омонимами. Причина: Не проверять слово на роль в предложении. Как избежать: Всегда задавай вопрос: «Можно ли это убрать?» и «Что именно оно означает?».
  • Ошибка: Считать вводным сказуемое. Причина: Слово похоже на вводное, но является частью грамматической основы (например, Он, кажется, устал.кажется здесь сказуемое). Как избежать: Проверяй, не разрушается ли грамматическая основа при удалении слова.
  • Ошибка: Пропускать обращения. Причина: Сосредоточенность только на вводных словах. Как избежать: Ищи слова, отвечающие на вопрос «к кому обращаются?».
  • Ошибка: Выделять запятыми члены предложения. Причина: Принятие наречий меры и степени (весьма, крайне) за вводные. Как избежать: Помни, что вводные слова не связаны с другими словами в предложении.
  • Ошибка: Неправильное выделение сочетаний. Причина: Выделение только части устойчивого выражения (например, в конце концов выделяется целиком). Как избежать: Запоминай устойчивые вводные конструкции.

Дальше

Переходи к практике в тренажёре, чтобы отточить навык распознавания омонимов. Это поможет также в заданиях на пунктуацию в сложных предложениях.

Теория изучена?

Закрепи знания на практике — переходи к тренировке!

Тренироваться