Зачем это в ЕГЭ
Задание 27 — это сочинение, за которое можно получить до 21 первичного балла. Проверяется умение точно сформулировать позицию автора исходного текста, выразить собственное мнение и грамотно его аргументировать. Главная ловушка — подменить позицию автора пересказом или не доказать свою точку зрения весомыми примерами.
Главная идея
Суть не в том, чтобы просто пересказать текст, а в том, чтобы вычленить его главную мысль — ответ автора на проблемный вопрос. Твоя задача — не просто согласиться с автором, а доказать свою позицию, опираясь на жизненный опыт или литературу, показав, что ты умеешь рассуждать и делать выводы.
Алгоритм (чеклист)
- Определи проблему текста (главный вопрос, на который отвечает автор).
- Сформулируй позицию автора одним чётким предложением, начав со слов «Позиция автора заключается в том, что…».
- Вырази своё отношение к позиции автора (согласен/не согласен/частично согласен), начав с фразы «Я согласен с позицией автора…».
- Подбери первый аргумент (литературный или из жизни) и сформулируй тезис.
- Приведи конкретный пример, поясни его и сделай микровывод, связывающий аргумент с твоей позицией.
- Повтори шаги 4-5 для второго аргумента, убедившись, что он доказывает твой тезис.
Опоры (кратко)
- Позиция автора: Ответ на проблемный вопрос, часто выраженный в ключевом предложении или выводе. Не путать с темой текста!
- Собственная позиция: Чёткое согласие/несогласие. Формулировки: «Я согласен с позицией автора…», «Я не могу согласиться с автором, потому что…».
- Аргумент: Доказательство твоей позиции. Два обязательных аргумента: один из литературы, второй — из жизни, истории, науки или тоже литературный.
- Ловушка: Подмена аргумента рассуждениями на общую тему. Аргумент должен быть конкретным примером.
Примеры
- Простой
- Шаги: 1. Проблема: зачем нужна память? 2. Позиция автора: память связывает поколения и формирует личность. 3. Моя позиция: я согласен. 4. Аргумент 1 (лит.): В романе «Война и мир» Толстой показывает, как память о предках определяет поступки героев. 5. Аргумент 2 (жизнь): Моя бабушка передала мне семейные истории, которые стали для меня важными жизненными уроками.
- В бланк: Позиция автора: память связывает поколения. Я согласен. В литературе: в «Войне и мире» Толстой показывает, как память о предках формирует личность. В жизни: семейные истории, рассказанные бабушкой, помогают мне принимать верные решения.
- Проверка: Позиция сформулирована, есть согласие, два аргумента разного типа, они доказывают мысль.
- Ближе к ЕГЭ
- Шаги: 1. Проблема: что такое истинная дружба? 2. Позиция автора: настоящая дружба — это бескорыстная поддержка и верность, проверенные временем. 3. Моя позиция: я полностью согласен. 4. Аргумент 1 (лит.): В романе Дюма «Три мушкетёра» герои готовы умереть друг за друга, их девиз «Один за всех, и все за одного» — это идеал дружбы. 5. Аргумент 2 (жизнь): Мой друг помог мне готовиться к экзаменам, жертвуя своим временем, и это доказывает, что наша дружба — не слова.
- В бланк: Позиция автора: настоящая дружба — это верность и самопожертвование. Я согласен. В литературе: дружба мушкетёров у Дюма — пример бескорыстной поддержки. В жизни: мой друг, пожертвовавший своим временем, чтобы помочь мне с подготовкой, доказал, что наша дружба настоящая.
- Проверка: Чёткая структура, аргументы конкретны и иллюстрируют тезис.
- Средний / сложный
- Шаги: 1. Проблема: в чём проявляется внутренняя сила человека? 2. Позиция автора: сила не в физической мощи, а в способности сохранять достоинство и доброту в любых испытаниях. 3. Моя позиция: я согласен с этим утверждением. 4. Аргумент 1 (лит.): В рассказе А. Платонова «Юшка» главный герой, будучи слабым и больным, проявляет невероятную духовную силу, прощая обидчиков и оставаясь добрым. 5. Аргумент 2 (жизнь): Врачи, работающие в хосписах, каждый день проявляют огромную внутреннюю силу, даря тепло и уход тем, кто в этом нуждается.
- В бланк: Позиция автора: истинная сила — в сохранении человечности. Я согласен. В литературе: Юшка из рассказа Платонова силён своей добротой и прощением. В жизни: врачи хосписов проявляют силу духа, оставаясь милосердными в тяжёлых условиях.
- Проверка: Тема сложная, аргументы нешаблонные, но точно доказывают сформулированную позицию.
Типичные ошибки
- Подмена позиции автора пересказом: Излагаешь содержание текста вместо его главной мысли. Как избежать: После прочтения задай себе вопрос: «Какой главный вывод хочет сделать автор?».
- Позиция автора не сформулирована: Просто намекаешь на неё. Как избежать: Начни абзац со слов «Позиция автора…» и закончи чётким предложением.
- Собственная позиция отсутствует: Пишешь только о том, что думает автор. Как избежать: Обязательно начни следующий абзац с «Я согласен/не согласен…».
- Аргумент — это рассуждение: Вместо примера из литературы или жизни даёшь общие фразы. Как избежать: Аргумент должен начинаться с конкретного факта: «В романе…», «В жизни…», «Из истории известно…».
- Аргумент не доказывает тезис: Пример есть, но он не связан с твоим мнением. Как избежать: После примера напиши пояснение: «Этот пример показывает, что…» и свяжи его с позицией автора.
- Фактическая ошибка в аргументе: Искажаешь сюжет произведения или исторический факт. Как избежать: Используй только хорошо известные тебе сюжеты и факты.
Дальше
Переходи к практике в тренажёре, чтобы отточить навык формулирования позиции и подбора аргументов. Для полного понимания сочинения повтори темы «Проблема текста» и «Комментарий к проблеме».