Лексические нормы (плеоназм, тавтология)

Зачем это в ЕГЭ

Задание №6 даёт 1 первичный балл за умение находить лексические ошибки. Проверяется, можете ли вы выявить плеоназмы, тавтологии и нарушения лексической сочетаемости слов, которые часто маскируются под стилистически нейтральные обороты.

Главная идея

Главная идея — в языке каждое слово должно нести новую информацию. Лексическая ошибка возникает, когда значение одного слова полностью или частично дублируется другим словом в том же словосочетании (плеоназм) или когда слово повторяется без стилистической цели (тавтология). Ваша задача — найти «лишнее» звено в цепочке смысла.

Алгоритм (чеклист)

1. Внимательно прочитайте предложение с пропуском.
2. Проанализируйте слова вокруг пропуска. Ищите пары, которые могут дублировать смысл.
3. Подумайте, не является ли одно из слов синонимом или близким по значению другому в этом контексте (например, май — месяц, память — воспоминание).
4. Проверьте устойчивые выражения: часто ошибка — в лишнем уточнении (свободная вакансия, ценный сувенир).
5. Определите, какое слово является лишним, и восстановите исходную, нормированную фразу.
6. Вставьте в бланк только лишнее слово без изменений и скобок.

Опоры (кратко)

• Плеоназм: избыточность, дублирование значения (май месяц, первый дебют, автобиография).
• Тавтология: повторение однокоренных или одного и того же слова (следует отметить, рассказать рассказ).
• Нарушение сочетаемости: слова, которые не используются вместе (играть значение, одеть надежду).
• Частые ловушки: свободная вакансия, старый ветеран, памятный сувенир, превзойти предыдущий рекорд.

Примеры

Простой (учебный)
В этом году погода в ___ месяц была особенно тёплой.
Шаги: 1. Вижу словосочетание «___ месяц». 2. Подставляю «май». 3. Май — это и есть название месяца. 4. Слово «месяц» избыточно.
В бланк: месяц
Проверка: Слово «месяц» дублирует значение слова «май», так как май — это название месяца.

Ближе к ЕГЭ (средней сложности)
Спортсмену удалось ___ предыдущий рекорд на несколько секунд.
Шаги: 1. Вижу словосочетание «___ предыдущий рекорд». 2. Анализирую слово «рекорд». 3. Рекорд — это уже высшее, предыдущее достижение. 4. Слово «предыдущий» избыточно.
В бланк: предыдущий
Проверка: Рекорд — это уже высшее, предыдущее достижение. Уточнение «предыдущий» избыточно.

Средний / сложный уровень
С поездки в Сочи я привёз ___ сувенир на память.
Шаги: 1. Вижу словосочетание «___ сувенир на память». 2. Анализирую значение слова «сувенир». 3. Сувенир — это подарок на память, поэтому прилагательное «памятный» дублирует его функцию. 4. Лишнее слово — «памятный».
В бланк: памятный
Проверка: Сувенир — это подарок на память, поэтому прилагательное «памятный» избыточно.

Типичные ошибки

1. Не видит ошибку в «живой» речи: Мы часто говорим «май месяц», но в письменной речи это ошибка. Запомните литературную норму.
2. Считает плеоназм украшением: В художественном тексте плеоназм может быть экспрессивным приёмом, но в языке ЕГЭ он всегда считается ошибкой.
3. Ищет только повторы слов: Самая частая ловушка — семантическое дублирование (плеоназм), когда слова разные, а значения близки.
4. Путает с паронимами: Не путайте лексическую избыточность с ошибкой в употреблении паронимов (одеть — надеть, приём — преёмник). Здесь ищите лишнее слово.
5. Вписывает в бланк всю фразу: В ответе нужно указать только одно, лишнее слово, а не всё исправленное словосочетание.
6. Не знает устойчивые выражения: Ошибка часто кроется в нарушении канонической формы фразеологизма (играть значение вместо иметь значение).

Дальше

Переходите к практике, чтобы натренировать зрение на лексические ошибки. Также полезно повторить тему «Сочетаемость слов», так как эти задания часто тесно связаны.